Korwil FKA ESQ Jawa Barat Menyelenggarakan Training ESQ 1000 guru
Media Jabar. Net. – Guru memiliki peranan strategis dalam melahirkan generasi yang memiliki kapasitas dan kompetensi maksimal.
Peserta didik sebagai generasi yang terjaga dan terawat kesehatan lahir dan batinnya.
Kehadiran generasi emas selayaknya dikondisikan dengan fasilitas pelayanan dari para pendidik yang memiliki talenta terbaik.
Sebagai sebuah bentuk tanggung jawab dalam membersamai para pendidik/guru untuk terus berjuang meningkatkan kapasitas dirinya pada beberapa hari terakhir ini Korwil FKA ESQ Jawa Barat menyelenggarakan kegiatan Training yang sasaran utamanya adalah para guru SD, SMP dan SMA sederajat di Jawa Barat.
Seperti yang dilaksanakan pada hari ini (12/3) 500 guru mengikuti pelatihan batch ke-3 tersebut.
Kegiatan pelatihan tersebut bertempat di Hotel Enhaii Sukajadi.
Drs.Agus suhara, M.M.Pd Ketua Pelaksana mengatakan bahwa kegiatan Training ESQ ini ditargetkan untuk 1000 peserta dengan pembagian waktu pelaksanaan yang telah tersusun.
Kegiatan ini dilaksanakan sebagai bentuk kepedulian kita terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam penguatan karakter dan kecerdasan emosional serta spiritual para pendidik.
Kita semua menyadari bahwa guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pembimbing nilai, pembentuk karakter, serta teladan bagi generasi masa depan.
Melalui Training ESQ ini, kami berharap para guru dapat semakin memperkuat:
Integritas pribadi
Kepemimpinan berbasis nilai
Ketahanan mental dan spiritual
Semangat pengabdian dalam mendidik generasi bangsa, tegas Agus
Selain menyelenggarakan kegiatan ESQ Peduli Pendidikan untuk guru-guru sejabar sebanyak 1000 guru, kegiatan lain yang digulirkan adalah program ESQ Peduli Anak Bangsa sebanyak 1000 siswa siswi.
Semoga kegiatan ini tidak hanya menjadi sebuah pelatihan, tetapi juga menjadi momentum transformasi diri bagi kita semua untuk menjadi pendidik yang lebih inspiratif, berkarakter, dan berdampak bagi masa depan pendidikan Indonesia.
Martika Edison, Media Jabar.
